FASE 2: Entrevista amb PT i tutora PQPI (membres del DO)

Divendres, 9 de novembre... la setmana m'ha passat per damunt.

 

 

 

 

 

 

Aprofit que dues de les professores del DO estan de guàrdia (i la sala està tranquil·la. Cal dir que habitualment hi ha bastant "moviment" per aquí, perquè malgrat la normativa diu una cosa, en moments de desesperació hi ha molts professors que envien els alumnes allà... expulsions internes...) per fer-los una mica d'entrevista informal.

 

Els coment la idea sorgida de la coordinació de tutors d'organitzar tot el material de les tutories en 3 carpetes (3 blocs temàtics) o en 4 (una per cada nivell organitzada en 3 blocs temàtics). Finalment s'ha decidit que convé que les carpetes siguin 3 (les que s'han concretat des del principi).

Elles opinen que

 

el que més urgeix actualment al centre és  treballar les activitats del bloc de Convivència

 

ja que hi ha molta angoixa entre el professorat i els problemes de disciplina i aplicació del RRI els estan desbordant a tots.

 

S'hauria de posar en marxa qualque programa que ajudi a solucionar aquestes dificultats, inclús cercant una persona externa que faci de mediadora al centre. Evidentment, amb les retallades que hi ha, aquesta opció resulta gairebé impossible.

 

 

 

Durant la conversa, anam reflexionant sobre l'origen d'aquesta situació. Tots som conscients de què la situació política està afectant tots els nivells de la vida quotidiana, i els alumnes són una peça més d'aquest entramat.

Si adoptam una mirada sistèmica no és difícil arribar a la conclusió que el que està passant al macrosistema està actuant sobre els altres sistemes. Jo pens que el que passa a les famílies està afectant de ple els alumnes. Malgrat llegir cada dia notícies sobre la situació de precarietat en què viuen un percentatge molt alt de les famílies a les Balears, em dóna la sensació que encara no som plenament conscients del que viuen els al·lots a casa seva.

 

TEORIA ECOLÒGICA (BRONFENBRENNER)
La teoria de Bronfenbrenner ens parla de la influència dels ambients en el desenvolupament dels subjectes. Dins aquest model ecològic, tots els nivells són interdependents, i per això és tan important la participació conjunta dels diferents contextos i la comunicació entre ells.

 

 

 

Tenc la sensació de què a l'hora de dur a terme la nostra tasca com a professionals de l'educació (i totes les responsabilitats que comporta) de vegades estem tan preocupats pel currículum que justament oblidam que hi ha moltes coses per aprendre a les aules i que el que puguin aprendre ve condicionat per molts mecanismes d'influència educativa. No podem continuar mantenint-nos al marge d'aquesta realitat...