Divendres dia 30 em reunesc amb l'orientador i xerram dels indicadors d'avaluació del meu projecte. Malgrat no ha estat el meu tutor, consider que és una persona que té molt a dir respecte a la meva actuació al centre. Aquí us deix les conclusions a les que vàrem arribar...
Grau d’adequació de la meva tasca
a allò pactat al principi del procés i qualitat de la meva intervenció al
centre
La meva actuació al centre ha estat adequada. He intentat anar a totes les tutories possibles.
Hem de pensar que en alguns cursos, sobretot a 3r i 4t d'ESO, l'horari de tutoria coincideix, així que vaig començar a fer observacions a partir del final de la primera setmana de pràctiques per poder anar a més sessions. Comentant ahir aquest punt amb el meu tutor, em va dir que potser hauria estat interessant assistir més d'un dia a la tutoria d'un mateix grup, però degut al poc temps de què disposava, això m'ha estat realment impossible.
Així, malgrat la manca de temps, a ell li ha donat la sensació que he pogut conèixer la realitat del centre, inclús més que ell, que només duu 2 mesos allà. De fet, molts casos que ell havia de tractar els conec arrel de la meva feina al centre de primària de la zona i del Pràcticum 1, i en bastants ocasions m'ha demanat el meu punt de vista respecte segons quines actuacions s'estan duent a terme, inclús en reunions amb serveis externs que s'han realitzat al llarg de la meva estada.
Aprofitam en aquest punt per xerrar de la diversitat de professorat que hi ha al centre i concretament al DO, mostrant la seva preocupació per la dificultat de crear un fil conductor completament consensuat a l'hora d'elaborar i implementar algunes propostes d'actuació. Reconeix que és impossible adequar-se a les necessitats de tots els professors, ja que hi ha una diferència considerable quant a experiència professional (i concepcions sobre l'educació i l'atenció a la diversitat, com hem comentat en ocasions anteriors) i s'ha d'anar molt alerta de no ferir susceptibilitats.
Troba que hi ha algunes activitats que no s'estan duent a terme com caldria i que per això poden resultar inclús contraproduents, ja que els professors es veuen obligats a fer-les però realment s'impliquen mínimament...
Les activitats no es poden transmetre si no creuen en el que fan... no és el mateix un canvi de conducta que un canvi d'actitud...
Grau d’aprofitament del temps de
pràctiques i anàlisi d’allò aplicat i après
El DO necessita, al manco, un orientador més. La figura de l'orientador és molt solitària, i durant el temps que jo he estat amb ell hem pogut compartir experiències, punts de vista, coneixements i inquietuds. Si aquestes reflexions es poguessin fer cada dia, facilitarien la feina. Realment ell considera que al centre només hi ha mig orientador, ja que la càrrega lectiva que té és considerable i les hores de departament no basten, ni de molt, per poder fer la seva feina d'una manera efectiva... a més, s'ha donat la circumstància que enguany els rols estan un poc embullats, ja que l'equip directiu va optar a principi de curs per repartir càrrecs propis de l'orientador a altres membres del departament.
Es buscava així evitar una sobrecàrrega de rols, però el que veig que han aconseguit (i això m'ho confirma ell mateix) és una descoordinació a l'hora de dur a terme segons quines actuacions que dificulten l'eficàcia d'aquestes.
Hi ha funcions de l'orientador que no estan clares. Ell troba que hi ha intervencions prioritàries i, a més, s'afegeix la dificultat d'haver de mediar en situacions errònies arrelades al centre des de fa anys.
ACONSEGUIR EL CANVI NO ÉS GENS SENZILL, i menys per una persona que, per la seva condició d'interí nou al centre, no té el mateix estatus que altres professors que a hores d'ara no hi estan disposats a fer canvis en la seva manera d'actuar...
Grau de participació, implicació
i col·laboració en les reunions i entrevistes
M'he implicat moltíssim en el funcionament del centre. La meva participació ha estat de qualitat, perquè inclús coneixia millor els casos que s'estan tractant enguany. Aquest aspecte li ha agradat molt, ja que hem pogut compartir punts de vista.
Ara mateix em ve al cap l'entrevista que vaig presenciar amb una mare angoixada (veure l'entrada corresponent) en què vaig parar especial atenció a la manera de dur-la a terme, ja que jo amb aquesta mare m'havia entrevistat moltíssimes vegades anys enrere, coneixia bé el cas i volia saber fins a quin punt la posició adoptada per l'orientador li permetria arribar al fons de la qüestió. Sota el meu punt de vista, va demostrar moltes habilitats per fer que la mare reconegués on era el problema, i per fer-li veure que ella no tenia la culpa, però que a partir d'aquell moment s'havia de fer responsable de la situació que s'estava produint i havia de començar a actuar. Per mi aquesta entrevista va ser tota una lliçó de professionalitat i empatia.
Necessitat i grau d’adequació de
les propostes de millora als propòsits perseguits amb la pròpia
intervenció
Una de les propostes de millora seria disposar de més temps per poder acabar d'organitzar les carpetes de materials per a la tutoria i poder veure si realment són efectives. Amb el temps podran valorar si aquesta classificació és eficaç.
I ho faig amb les ganes i la il·lusió amb què vaig realitzar el Pràcticum I al mateix centre.
